PENGENALAN KONSEP LUAS DAN KELILING BANGUN DATAR MELALUI PERMAINAN TRADISIONAL ENGKLEK
DOI:
https://doi.org/10.56587/pemantik.v1i1.8Abstract
Tujuan dari kegiatan pengabdian ini adalah mengenalkan konsep luas dan keliling bangun datar yang terdapat pada aktivitas permainan tradisional engklek. Kegiatan disusun dalam bentuk aktivitas permainan. Metode pelaksanaan pengabdian dilakukan dalam beberapa tahap diantara, tahap pendahuluan, persiapan, pelaksanaan dan evaluasi. Hasil pelaksanaan pengabdian menunjukkan bahwa anak-anak baru menyadari koneksi dari konsep bangun datar pada permainan engklek, bangun yang digunakan sebagai petak dalam permainan engklek yang terdiri dari bangun persegi, persegi panjang dan setengah lingkaran. Selain itu, anak-anak menunjukkan respon positif berupa antusiasme dalam melakukan aktivitas permainan serta perhitungan luas dan keliling dari petak engklek yang dimainkan.
References
Aprilia, E. D., Trapsilasiwi, D., & Toto Bara Setiawan. (2019). Etnomatematika Pada Permainan Tradisional Engkelk Beserta Alatnya Sebagai Bahan Ajar. Kadikma, 10(1), 85–94.
Astutiningtyas, E. L., Wulandari, A. A., & Isna Farahsanti. (2017). Jurnal Math Educator Nusantara ( JMEN ) Etnomatematika Dan Pemecahan Masalah Kombinatorik. Jurnal Math Educator Nusantara (JMEN), 03(76).
Indriyani, S. (2017). Eksplorasi Etnomatematika Pada Aksara Lampung. Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.
Loviana, S., Islamuddin, A. M., Damayanti, A., Mahfud, M. K., & Merliza, P. (2020). Etnomatematika pada kain tapis dan rumah adat Lampung. Tapis: Jurnal Penelitian Ilmiah, 4(1), 94–110.
Marsigit. (2016). Pengembangan Pembelajaran Matematika Berbasis Etnomatematika. Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika 2016 Dengan Tema: Etnomatematika, Matematika Dalam Perspektif Sosial Dan Budaya.
Merliza, P. (2021). Studi Etnomatematika : Eksplorasi Konsep Matematika pada Permainan Tradisional Provinsi Lampung. Suska Journal of Mathematics Education, 7(1), 21–30.
Merliza, P., Kurniawan, H., & Ralmugiz, U. (2022). Eksplorasi Etnomatematika Konsep Bangun Ruang Pada Kue Tradisional Lampung. Math Educa, 6(1), 1–11.
Puspadewi, K. R., & Putra, I. G. N. N. (2014). Etnomatematika di Balik Kerajinan Anyaman Bali. Jurnal Matematika, 4(2), 80–89.
Ralmugiz, U., & Merliza, P. (2020). Desain Pembelajaran Matematika untuk SMK dengan Pendekatan Realistic Mathematics Education. Uwais Inspirasi Indonesia.
Saleh, M., Rully Charitas Indra Prahmana, & Isa, M. (2018). Improving The Reasoning Ability Of Elementary School Student Through The Indonesian Realistic. Jurnal on Mathematics Education, 9(1), 41–54.
Suryawan, P., & Sariyasa. (2018). Integrating ethnomathematics into open-ended problem based teaching materials Integrating ethnomathematics into open-ended problem based teaching materials. Journal of Physics: Conference Series. https://doi.org/doi :10.1088/1742-6596/10
Widyaningrum, R., Prihastari, E. B., Pendidikan, S., Sekolah, G., & Riyadi, S. (2021). Integrasi Kearifan Lokal Pada Pembelajaran di SD Melalui Etnomatematika dan Etnosains ( Ethnomathscience ). 5(2), 335–341.
Wildaniati, Y., Wulantina, E., Loviana, S., Ikashaum, F., & Merliza, P. (2021). Pendampingan dalam Pemecahan Soal Matematika Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah bagi Anak di Lingkungan RT 31 Kelurahan Ganjar Agung. Seandanan: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 1(1), 33–37.
Wulantina, E., & Maskar, S. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis Lampungnese Etnomatematics Program Studi Pendidikan Matematika , Universitas Teknokrat Indonesia , Development of Material Based on Lampungnese Etnomatematics. Edumatica, 09.
Zulkardi, Z., Putri, R. I. I., & Wijaya, A. (2020). Two Decades of Realistic Mathematics Education in Indonesia (pp. 325–340). Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-030-20223-1
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Jurnal Pemantik
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
