Penggunaan media boneka tangan untuk pembelajaran berbicara pada siswa kelas rendah sekolah dasar

Authors

  • Aulia Nur Sofro Sofi Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa
  • Biya Ebi Praheto Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

DOI:

https://doi.org/10.56587/bemi.v1i2.79

Keywords:

hand puppets, speech skills, low class, media

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berbicara siswa yang disebabkan oleh keterbatasan lingkungan belajar yang digunakan dalam pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif berdasarkan teori Sugiyono yang disesuaikan dengan kebutuhan penelitian dalam delapan tahapan pelaksanaan. Tujuan dari penelitian ini adalah 1) pembuatan media boneka tangan, 2) uji kesesuaian media boneka tangan dengan peruntukannya, dan 3) uji keefektifan media boneka tangan. Kesimpulan dari hasil penelitian ini adalah boneka tangan layak dan efektif digunakan dalam kegiatan pembelajaran bahasa Indonesia untuk menceritakan kembali materi. Oleh karena itu, peneliti menyarankan agar guru mengembangkan berbagai media pembelajaran bahasa Indonesia untuk meningkatkan pemahaman dan kemampuan siswa dalam berbahasa Indonesia. Boneka itu adalah tiruan dari bentuk manusia dalam hal ini, dan juga meniru bentuk binatang hari ini. berbagai macam boneka untuk media pendidikan, khususnya (1) boneka jari. (2) boneka tangan, (3) boneka bayangan, (4) boneka tali, dan (5) boneka tongkat. Keuntungan menggunakan boneka jari sebagai alat pengajaran adalah melibatkan anak-anak, memicu minat mereka untuk belajar, menumbuhkan imajinasi mereka, meningkatkan tingkat aktivitas mereka, dan membuat pembelajaran menjadi menyenangkan bagi mereka.

References

Abbas, N., & Asih, S. S. (2020). Pengembangan Media Boneka Tangan Untuk Meningkatkan Keterampilan Menceritakan Kembali. Jurnal Kreatif: Jurnal Kependidikan Dasar, 10(2), 126-132. Google Scholar

Anbarwati, D. A., Hilmiyati, F., & Farhurohman, O. (2021). Pengembangan Media Boneka Tangan untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Siswa. 4(2), 153–166. Google Scholar

Anggraini, N. F. (2016). Peningkatan Keterampilan Bercerita Menggunakan Media Boneka Tangan. BASIC EDUCATION, 5(17), 1629-1640. Google Scholar

Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. Humanika, 21(1), 33–54. https://doi.org/10.21831/hum.v21i1.38075

Izzati, F. (2019). Upaya Meningkatkan Keterampilan Berbicara Anak Melalui Penggunaan Media Boneka Tangan (Penelitian Tindakan Kelas di PAUD Al-Ishlah) (Doctoral dissertation, Institut PTIQ Jakarta).

Khairunnisa, K., & Aryanti, D. (2018). Penerapan Media Boneka Tangan dalam Keterampilan Berbicara Siswa Kelas IIIB MI At-Thayyibah. Journal of Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 8(2), 107. https://doi.org/10.18592/aladzkapgmi.v8i2.2366

Khoir, U., & Hariani, S. (2014). Penggunaan Media Boneka Dalam Pembelajaran Tematik Siswa Kelas II Di Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 02(03), 1–11. Google scholar

Mariana, S., & Zubaidah, E. (2015). Pengaruh Penggunaan Media Boneka Tangan Terhadap Keterampilan Bercerita Siswa Kelas V Sd Se-Gugus 4 Kecamatan Bantul. Jurnal Prima Edukasia, 3(2), 166. https://doi.org/10.21831/jpe.v3i2.6538

Mudrajad, K. (2003). Metode Riset untuk Bisnis & Ekonomi. Erlangga.

Praheto, B. E. (2018). Implementation of Dolanan Bocah to Improve Factual Speaking Ability of Primary School Students. Journal of Education and Learning (EduLearn), 12(4), 685–689. https://doi.org/10.11591/edulearn.v12i4.8039

Praheto, B. E., Andayani, Rohmadi, M., & Wardani, N. E. (2017). Peran Multimedia Interaktif Dalam Pembelajaran Keterampilan Berbahasa Indonesia Di PGSD. The 1st Education and Language International Conference Proceedings Center for International Language Development of Unissula (ELIC 2017), 173–177. Google scholar

Praheto, B. E., Andini, D. W., Susetyo, A. E., & Saputri, N. D. (2021, October). Pelatihan menulis puisi untuk anak-anak di dusun Sarekan dalam mengembangkan kemampuan literasi. In Prosiding Seminar Nasional Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat 1(1). 312-316.

Pudi, P., Utami, S., & Halidjah, S. Penggunaan Media Boneka Tangan Terhadap Kemampuan Menyimak Cerita Peserta Didik Kelas III Mis Awaluddin. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 3(10). 1-12. Google Scholar

Rufaidah, D., Praheto, B. E., Putro, D. B. W., Saputri, N. D., & Sofiana, R. (2022, June). Peningkatan percaya diri melalui pelatihan keterampilan berbicara. In Prosiding SENAPSI: Seminar Nasional Pengabdian Masyarakat Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (Vol. 1, No. 1, pp. 1-8).

Santina, R. (2021). Pengaruh penggunaan media boneka tangan terhadap keterampilan menyimak cerita siswa kelas ii sekolah dasar negeri 1 lipat kajang (Doctoral dissertation, Universitas Bina Bangsa Getsempena).

Siswanti, A., Suwarto, W. A., & Djaelani, D. Upaya Meningkatkan Kemampuan Berbicara dengan Menggunakan Media Boneka Tangan pada Anak Kelompok B TK Pembina Cawas Kabupaten Klaten Tahun Pelajaran 2011/2012. Kumara Cendekia, 1(1), 8-13. Google Scholar

Sugiyono. (2009). Metode Penelitian Administrasi. CV Alfabeta.

Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif. CV Alfabeta.

Uswatun Khasanah, O., Ebi Praheto, B. E. P., & Supiyah. (2022). Peningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar Tematik Melalui Model Pembelajaran Quantum Teaching Dengan Media Power Point Interaktif Pada Siswa Kelas Iii Sd Negeri Geneng 2 Magelang. TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 8(2), 1339–1350. https://doi.org/10.30738/trihayu.v8i2.11821

Winda, (2016). Boneka Jari Sebagai Pembelajaran Kelas Rendah Sekolah Dasar. EduHumaniora: Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 6(1), 14–20. https://doi.org/10.17509/eh.v6i1.2857

Wiratna, T. (2013). Penggunaan media boneka tangan untuk meningkatkan kemampuan berbicara dengan basa krama alus pada siswa kelas IV SD Negeri I Purwosari Wonogiri tahun ajaran 2012/2013. (Skripsi. Universitas Sebelas Maret).

Downloads

Published

2023-10-10

How to Cite

Sofi, A. N. S., & Praheto, B. E. (2023). Penggunaan media boneka tangan untuk pembelajaran berbicara pada siswa kelas rendah sekolah dasar . Bulletin of Educational Management and Innovation, 1(2), 109–121. https://doi.org/10.56587/bemi.v1i2.79

Issue

Vol. 1 No. 2 (2023): Bulletin of Educational Management and Innovation

Section

Articles

License

Copyright (c) 2023 Aulia Nur Sofro Sofi, Biya Ebi Praheto

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish in this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0) License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work